为持续深化教育教学改革，助力教师专业成长，护航学生全面发展，2026 年 4 月 3 日，我院在图文信息中心 107 会议室紧凑有序地接连召开两场重要教育教学研讨会议，分别围绕高中生班级治理创新与高一下学期语文戏剧教学优化两大核心主题展开深入探讨，以务实高效的研讨推动学院教育教学高质量发展。

会议聚焦高中生小团体现象，深度剖析其形成的心理动因，清晰勾勒出班级常见小团体类型画像。刘老师围绕小团体 “双刃剑效应”、精准识别方法、科学干预策略、实战案例解析及长效机制建设等关键内容展开交流。会议强调，应客观看待高中生小团体存在的合理性，同时警惕其对班级生态与个体发展的潜在影响。班主任需在日常管理中多维度观察、及时捕捉预警信号，运用 “疏堵结合” 四步引导法，结合典型案例开展系统性干预与转化，着力打造开放包容、积极向上、和而不同的班级成长共同体，为学生健康成长营造良好环境。

会议聚焦高一下学期必修下册第二单元戏剧教学优化策略，唐老师立足基础薄弱学生学情，明确戏剧教学提升目标，通过单元教学思路分享、课堂案例交流、小组难点研讨、角色扮演活动展示等环节，全面梳理教学痛点。针对学生对戏剧背景陌生、人物关系梳理困难、抽象主题理解浅薄、课堂参与不均衡等问题，与会教师共同研讨解决方案，确定分层教学、课前背景铺垫、可视化图表梳理、聚焦核心问题等优化策略，统一 “抓冲突 — 析人物 — 悟主题” 的戏剧鉴赏路径，切实提升戏剧课堂教学效率与学生文本解读、鉴赏能力。

两场会议主题鲜明、内容充实、研讨深入，既为班级治理工作提供了科学思路与实操方法，也为语文戏剧教学破解难点、提质增效指明了方向。下一步，我院将以此次研讨会为契机，推动研讨成果落地见效，持续强化班级治理能力与课堂教学质量，不断夯实教育教学根基，以更优质的教育服务助力学生全面发展、成长成才。