会议以 “现状分析 - 技能培训 - 长效预防” 为主线，系统提升班主任应对校园欺凌的专业能力。会上，朱老师结合具体案例剖析了言语、肢体、网络欺凌的表现形式及对受害者心理、学校秩序的危害，并明确 “立即制止、保护受害者、还原事件” 的现场处理三原则。在后续跟进环节，王老师提出建立 “心理教师介入 + 家校协同” 的帮扶机制，定期回访受害者并对欺凌者开展行为矫正。预防体系构建方面，将通过法制教育课程、反欺凌主题班会及家校沟通平台，形成 “教育 - 干预 - 反馈” 的闭环管理模式。

本次教研会议以 “减数分裂的教学策略探究” 为主题，田老师从解构减数分裂的核心概念与学习难点入手，针对 “减数分裂与有丝分裂的本质区别”“精子与卵子形成过程的差异” 等教学痛点，提出开发可视化教具、设计互动性实验等创新方案。通过案例研讨与实战演练，形成 “多维模型建构 + 跨学段知识衔接” 的教学框架。此外，还确立了《基于建模能力培养的减数分裂教学设计》课题研究方向，并计划每月开展教师内部教学交流，持续优化教学方案。