2025 年 5 月 16 日，继续教育学院开展两场重要教学研讨活动，全体教师分别围绕 “人身权” 法治教学与高中生心理健康安全议题展开深入交流，为学生成长注入 “法治” 与 “心理” 双保障。
本次研讨会从国家政策视角切入，结合高中生心理发展特征，深入剖析学生心理健康现状，并围绕 “教师应对策略”、“班级管理技巧”、“家校沟通建议”、“危机干预流程”、“校园行动倡议” 五大维度展开系统性研讨。 王静老师聚焦 “现状分析” 与 “教师应对策略”，强调通过日常观察与课程渗透及时发现学生心理隐患；朱家秀老师则围绕 “家校协同” 与 “危机干预”，提出建立 “班主任 - 心理教师 - 家长” 三级联动机制，细化日常管理流程。会议明确，后续将以班级为单位开展心理筛查，同步开设家长工作坊，构建 “全员参与、全程关注” 的心理健康防护网络。
本次政治教研活动以 “如何学好选修二‘人身权’相关知识” 为主题，以 “理论梳理 + 案例实践 + 互动研讨” 为核心模式，旨在深入解析 “人身权” 法律知识体系，探索创新教学方法。 朱老师通过校园欺凌、网络侵权等典型案例，直观呈现人身权受侵害的常见情形，引导学生快速进入法律情境。随后播放的短视频，以生活化场景展示人身权的维护与侵害，让学生深刻感知法律在现实生活中的具体应用。在小组讨论环节，围绕 “人身权被侵犯后的应对措施” 展开热烈思辨，结合案例提出报警求助、法律诉讼、寻求学校帮助等多样化解决方案。 根据研讨成果，教师们将同步推进两项工作：一是完善 “人身权” 教学课件与教案，融入研讨中提炼的优秀教学方法；二是建立学生反馈机制，通过问卷调查、主题班会等形式收集学习体验，持续优化教学内容与模式，确保法治教育扎实落地。 两次研讨会不仅是教学方法的交流碰撞，更是我院落实 “立德树人” 根本任务的生动实践。从法治教育的 “知法、懂法、用法” 到心理健康的 “知情、共情、疏导”，始终以学生成长为圆心，以教育创新为半径，勾勒出 “刚柔并济” 的育人蓝图。未来，我院将继续深耕法治与心理教育的融合实践，让每一位学生在法律的庇护下明辨是非，在心理的阳光中健康远航，为培养 “身心两健、德法兼修” 的时代新人贡献教育力量。
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